O problema dos nossos baixos indicadores de leitura (..) tem muito a ver com o facto de os meninos não aprenderem a ler convenientemente
(Teresa Calçada, XIS, 2.12.2006, p.8)
De facto, se não aprendem a ler, não compreendem o que lêem e não lêem.
Aliás, a maioria dos alunos do Liceu não sabem ler, sabem soletrar palavras!
Ora de soletrar a ler e perceber o que se lê, vai uma certa distância!
A distância que vai dos papagaios aos seres inteligentes!
Aliás, o lema do programa de incentivo à leitura poderia ser “Ler ou não ler, ser ou não ser… inteligente?”
Ora se este sistema de Ensino não serve nem para ensinar as crianças a ler, para que serve?
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